Ενότητα Δ': Οι ήπειροι
Ανάπτυξη
Η ανάπτυξη της ενότητας βασίζεται στην στρατηγική διδασκαλίας της Διερευνητικής Μάθησης (Inquiry-based learning) και στο 2ο επίπεδο, αυτό της δομημένης έρευνας[?] καθώς σύμφωνα με τις σχετικές εγκυκλίους του Υπουργείου προτείνεται η μαθητοκεντρική προσέγγισή της βασισμένη σε δραστηριότητες των μαθητών.Με βάση τα παραπάνω ο σχεδιασμός προβλέπει ένα σχέδιο εργασίας (project) για κάθε μια από τις ηπείρους. Για την εξοικείωση των μαθητών με την μέθοδο προτείνεται η αναδιαμόρφωση της σειράς ανάπτυξης των κεφαλαίων της ενότητας όπως παρακάτω:
1ο σχέδιο εργασίας: Ωκεανία
4ο Σχέδιο εργασίας: Βόρεια & Νότια Αμερική
|
2ο σχέδιο εργασίας: Αφρική (το σενάριο της ηπείρου και το φύλλο δραστηριοτήτων είναι το ίδιο με αυτό της Ωκεανίας και δεν χρειάζεται να τυπωθούν εκ νέου καθώς οι μαθητές ξέρουν ήδη τι πρέπει να κάνουν)
5ο Σχέδιο εργασίας: Ευρώπη* (το σενάριο της ηπείρου και το φύλλο δραστηριοτήτων είναι το ίδιο με αυτό της Ωκεανίας και δεν χρειάζεται να τυπωθούν εκ νέου καθώς οι μαθητές ξέρουν ήδη τι πρέπει να κάνουν)
|
3ο Σχέδιο εργασίας: Ασία (το σενάριο της ηπείρου και το φύλλο δραστηριοτήτων είναι το ίδιο με αυτό της Ωκεανίας και δεν χρειάζεται να τυπωθούν εκ νέου καθώς οι μαθητές ξέρουν ήδη τι πρέπει να κάνουν)
Φύλλα δραστηριτήτων - Ευρώπης
|
*Ειδικά για την Αμερική (Βόρεια & Νότια) και την Ευρώπη, μπορούν να αφιερωθούν περισσότερες διδακτικές ώρες για την ανάπτυξης των δραστηριοτήτων λόγω της έκτασης της ύλης.