21ο Κεφάλαιο
Η ζωή στις πολικές περιοχές
Δραστηριότητες
Το κεφάλαιο αναπτύσσεται με την διδακτική προσέγγιση της διαφοροποιημένης διδασκαλίας [?] με δραστηριότητες μικτής μάθησης [?] (blended learning) και το μοντέλο εναλλαγής σταθμών [?] βασισμένη στη ψηφιακή αφήγηση [?] και τη θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης του Gardner [?] .
Περιγραφή
Οι μαθητές περιστρέφονται σε ομάδες γύρω από 4 σταθμούς εργασίας, δύο ψηφιακούς* και δύο απλούς, συλλέγουν στοιχεία και τα αποτυπώνουν στο φυλλάδιο εργασίας που τους έχει δοθεί.
*αν δεν υπάρχει η δυνατότητα για 2 σταθμούς εργασίας ο ένας μπορεί να παραληφθεί
Διάρκεια
Η διάρκεια ανάπτυξης της προσέγγισης είναι 2 διδακτικές ώρες*.
*ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες του τμήματος και τις επιλογές του εκπ/κού
Τύπος δραστηριοτήτων
Ατομικές και ομαδοσυνεργατικές
Αρχεία
01. Φύλλο σεναρίου
02. Φύλλο παρουσίασης σταθμών δραστηριοτήτων
03. Φυλλάδιο δραστηριοτήτων μαθητή
04. Φύλλο αυτοαξιολόγησης μαθητή
05. Φυλλάδιο εναλλαγής σταθμών *
02. Φύλλο παρουσίασης σταθμών δραστηριοτήτων
03. Φυλλάδιο δραστηριοτήτων μαθητή
04. Φύλλο αυτοαξιολόγησης μαθητή
05. Φυλλάδιο εναλλαγής σταθμών *
*Το φυλλάδιο εναλλαγής σταθμών βασίζεται στο μοντέλο ανεξάρτητης περιστροφής μικτής μάθησης - Individual Rotation Blended Learning [?]
1ος σταθμός: Συγγραφέα
|
2ος σταθμός: Γεωγράφου
|
3ος σταθμός: Ηθοποιού
|
4ος σταθμός: Μουσικού
|
5ος σταθμός: Εξερεμνητή
|
6ος σταθμός: Δημοσιογράφου
|
7ος σταθμός: Εθελοντή
|
8ος σταθμός: Φιλόσοφου
|
9ος σταθμός: Φυσιοδίφη
|
*Οι εφαρμογές του Φωτόδεντρου μπορούν να "κατεβούν" τοπικά στον υπολογιστή και να τρέξουν χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο